CNSNews.com<\/i>, por Charles Snow: Vengo de una familia de profesores de escuelas p\u00fablicas. Desde temprana edad, vi que los maestros rara vez ense\u00f1aban solamente a los estudiantes, sino que tambi\u00e9n serv\u00edan a la escuela de cualquier otra manera que pod\u00edan, a menudo en formas m\u00e1s all\u00e1 de su grado de pago.<\/p>\n
Peter Vlaming no era diferente. Ense\u00f1\u00f3 franc\u00e9s en la escuela secundaria West Point en Virginia durante siete a\u00f1os. Como otros educadores, hizo m\u00e1s que ense\u00f1ar. Entrenaba a deportistas. Patrocinaba clubes. Incluso condujo un autob\u00fas escolar.<\/p>\n
A los estudiantes les gustaba Peter. Y s\u00f3lo recib\u00eda comentarios positivos de sus superiores.<\/p>\n
A\u00fan as\u00ed, el ejemplar historial de servicio de Peter no fue suficiente para salvarlo cuando se neg\u00f3 a comprometer su conciencia.<\/p>\n
Una de las alumnas de Peter decidi\u00f3 empezar a identificarse como un chico y adoptar un nombre masculino.<\/p>\n
En la clase de franc\u00e9s de Peter, se permite a los estudiantes elegir un nombre franc\u00e9s. Esta estudiante tambi\u00e9n quer\u00eda adoptar un nombre masculino. Para no discriminar a esta estudiante, Peter dej\u00f3 que toda la clase de franc\u00e9s eligiera un nuevo nombre franc\u00e9s.<\/p>\n
La estudiante tambi\u00e9n pidi\u00f3 que se le llamara con pronombres masculinos. Pero Peter no pudo hacerlo con la conciencia tranquila.<\/p>\n
\u00abComo profesor de idiomas, creo que los pronombres significan algo. Nacemos hombre o mujer… Lo que sea que sintamos, independientemente de la fuerza con que lo sintamos, no cambia nuestro g\u00e9nero objetivamente identificable\u00bb, dice Peter. \u00abPretender lo contrario, incluso en algo como los pronombres que usamos, es vivir, o consentir, una mentira. Eso va en contra de mi formaci\u00f3n como profesor y de mis creencias m\u00e1s profundas como cristiano.\u00bb<\/p>\n
Peter hizo todo lo que pudo para acomodar al estudiante. Trat\u00f3 de respetar su conciencia no usando pronombres y tambi\u00e9n usaba el nombre preferido del estudiante.<\/p>\n
Mientras tanto, Peter notific\u00f3 a la administraci\u00f3n de su escuela sobre la situaci\u00f3n y c\u00f3mo la estaba manejando. Despu\u00e9s de explicar sus creencias religiosas, el subdirector le dijo a Peter que sus \u00abcreencias religiosas personales terminan en la puerta de la escuela.\u00bb<\/p>\n
El compromiso funcion\u00f3 hasta una actividad de clase. Llevando un par de gafas de realidad virtual, el estudiante se dirig\u00eda hacia una colisi\u00f3n con la pared. Peter grit\u00f3, \u00ab\u00a1No dejes que se golpee contra la pared!\u00bb<\/p>\n
Peter report\u00f3 el incidente a los administradores de su escuela. Al final del d\u00eda, los funcionarios lo pusieron en licencia administrativa.<\/p>\n
Finalmente le dieron un ultim\u00e1tum a Peter: o usa los pronombres masculinos para la estudiante femenina o pierdes tu trabajo.<\/p>\n
Peter recibi\u00f3 instrucciones del Superintendente del consejo escolar, incluyendo \u00abtratar [a la estudiante] igual que a los otros estudiantes varones, incluyendo el uso de pronombres masculinos…\u00bb (N\u00f3tese el uso de \u00abotro\u00bb en la directiva del Superintendente: Los funcionarios de la escuela aceptaron como un hecho que la estudiante era un hombre.)<\/p>\n
El respetuoso compromiso de Peter ya no era suficiente. Se neg\u00f3 a violar su conciencia. Y le cost\u00f3 su trabajo. M\u00e1s tarde ese mismo a\u00f1o, el consejo escolar vot\u00f3 un\u00e1nimemente para despedir a Peter.<\/p>\n
Como subraya la denuncia presentada por la Alianza para la Defensa de la Libertad (ADF) en nombre de Peter, \u00abC\u00f3mo responder a las personas con disforia de g\u00e9nero, o que se identifican como transg\u00e9nero es un asunto de debate y preocupaci\u00f3n p\u00fablica nacional y local… Obligar al Sr. Vlaming a expresar que una mujer es un hombre mediante el uso de pronombres masculinos le obliga a expresar un mensaje sobre ese asunto de preocupaci\u00f3n y debate p\u00fablico.\u00bb<\/p>\n
Peter y su familia han sufrido desde su despido. Ha solicitado trabajo y ha sido rechazado para m\u00faltiples puestos de ense\u00f1anza. Otros distritos escolares incluso le han dicho que no puede ser considerado para el empleo porque fue despedido por el consejo escolar.<\/p>\n
Desafortunadamente, Peter no es el \u00fanico profesor que se enfrenta a las consecuencias de la ideolog\u00eda de la identidad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n. ADF representa a un ex profesor de la Universidad de Louisville degradado y luego despedido por expresar sus opiniones sobre el tratamiento de los j\u00f3venes que experimentan disforia de g\u00e9nero durante un panel de discusi\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Heritage. ADF tambi\u00e9n representa a un profesor de filosof\u00eda del Estado de Shawnee que ha sido disciplinado por negarse a referirse a un estudiante var\u00f3n como mujer.<\/p>\n
Peter, al igual que estos otros profesores, s\u00f3lo piden el derecho a vivir pac\u00edfica y respetuosamente con sus creencias. \u00abS\u00f3lo pido la libertad de honrar mis creencias religiosas personales, y que se me excuse de comunicar un mensaje que no creo\u00bb, dice Peter.<\/p>\n
El gobierno no puede obligar a Peter y a otros como \u00e9l a tomar partido en este debate o a decir cosas que no creen. Una sociedad tolerante no tratar\u00eda de forzarlo a hacer eso.<\/p>\n
Conexi\u00f3n Prof\u00e9tica:
\n\u201c\u00a1Ay de los que a lo malo dicen bueno, y a lo bueno malo; que hacen de la luz tinieblas, y de las tinieblas luz; que ponen lo amargo por dulce, y lo dulce por amargo!\u201d Isa\u00edas 5:20.<\/p>\n