By Pastor Hal Mayer
Apreciados amigos,
Bienvenidos nuevamente a Guardad la Fe. Este mes veremos cómo el enemigo ha robado la espiritualidad de nuestras escuelas e iglesias. Odio decirlo, porque no es políticamente correcto, pero nuestra iglesia se ha vuelto mundana, y nuestra iglesia y nuestras escuelas se han unido a alianzas mundanas que se han convertido en un yugo que no se puede sacudir sin consecuencias graves. Nos engañamos a nosotros mismos y nos sentimos complacientes, tal como los judíos en los días de Cristo. Sostenemos que nuestras escuelas son mejores que la mayoría de los otros sistemas. No hay duda de que eso es cierto. Pero ¿qué nos ha mandado Dios? Ahora el pensamiento adventista popular ha cambiado nuestra misión y nos ha despojado del poder espiritual vital que fue evidente en la fundación de nuestra iglesia. ¿Cuáles son las razones clave por las que estamos flaqueando espiritualmente y por las que Dios no se agrada como nosotros?
Oremos. Querido Padre celestial, estamos en un dilema. Por un lado aparentemente tuvimos éxito. Pero, por otro lado, espiritualmente somos más que nada nominales. Ayúdenos a comprender este problema y encontrar soluciones. Por favor guíanos mientras estudiamos. En el nombre de Jesús, amén.
Por favor entreguen sus Biblias a 1ª Corintios 1:18 – 24.
“Porque la palabra de la cruz es locura a los que se pierden; pero a los que se salvan, esto es, a nosotros, es poder de Dios. Pues está escrito: Destruiré la sabiduría de los sabios, Y desecharé el entendimiento de los entendidos. ¿Dónde está el sabio? ¿Dónde está el escriba? ¿Dónde está el disputador de este siglo? ¿No ha enloquecido Dios la sabiduría del mundo? Pues ya que en la sabiduría de Dios, el mundo no conoció a Dios mediante la sabiduría, agradó a Dios salvar a los creyentes por la locura de la predicación. Porque los judíos piden señales, y los griegos buscan sabiduría; pero nosotros predicamos a Cristo crucificado, para los judíos ciertamente tropezadero, y para los gentiles locura; mas para los llamados, así judíos como griegos, Cristo poder de Dios, y sabiduría de Dios.”
Nuestro sistema educativo es una de las entidades más incomprendidas del adventismo actual. La mayoría de los padres a menudo se muestran indiferentes a la educación que reciben sus hijos porque piensan: «Es una escuela adventista, por lo que recibirán una educación cristiana, se convertirán en buenos miembros de la iglesia y desempeñarán su papel, y al final serán salvos». Después de todo, la Biblia dice, “instruye al niño en su camino…” ¿verdad?
Nada podría estar más lejos de la verdad con esta mentalidad. La educación adventista hoy en día no es, en su mayor parte, “adventista” ni siquiera “cristiana”. Sigue el modelo del mundo y produce hombres y mujeres jóvenes mundanos que no conocen ni comprenden el mensaje adventista y no están comprometidos con él. Y están orientados a los logros mundanos. Y tener una fuerte mentalidad de entretenimiento. Muchos de nuestros campus se han vuelto conscientes y amigables con LBGTQ+, a menudo critican o restan importancia a nuestras creencias distintivas y atraen a estudiantes con motivaciones mundanas. A nuestros estudiantes no se les enseña nuestro mensaje, sino una teología evangélica y ecuménica poco convincente, si es que reciben alguna enseñanza bíblica. Cuando preguntas en una sala llena de estudiantes universitarios adventistas qué sucede durante el juicio investigador, puedes escuchar cómo cae un alfiler. Entonces alguien da una respuesta incorrecta. Pídales que describan el mensaje del tercer ángel y el silencio será ensordecedor.
Esto es muy alarmante. Cuando escuchas a los adventistas hablar sobre el sistema educativo, quedarás impresionado con su valor como mejor que los demás. Pero la educación adventista se ha alejado mucho de la voluntad revelada de Dios con respecto a nuestras escuelas. Y eso se refleja en las motivaciones y el estilo de vida de los egresados.
Los padres decepcionados se lamentan de que sus hijos “ya no están en la iglesia”, o que no asisten y no están interesados en las cosas espirituales. Es políticamente incorrecto dar la alarma porque la gente de la iglesia ha sacrificado enormes recursos para construir estas enormes instituciones monolíticas y se ha sacrificado para hacer que sus hijos pasen por ellas. Son bastante emocionales con ellos. Los cambios radicales que habría que hacer para enderezar el barco son muchos para que la mayoría los comprenda, y demasiado difíciles de implementar. La reacción instintiva es ofrecer excusas y tópicos y perseguir al mensajero, como ocurre con otras áreas de nuestra iglesia. Pero, como en cualquier área de reforma, alguien, muchos de ellos, deben hablar para que haya una verdadera reforma educativa. La educación adventista está en peligro por una complacencia que es en gran medida generalizada.
Los padres que han descuidado la formación espiritual de sus hijos los colocan bajo la influencia de maestros que no tienen un fuerte compromiso espiritual con la verdadera educación (aunque hay algunas excepciones notables) y la influencia de sus compañeros los aleja del interés por las cosas espirituales. Nuestras escuelas denominacionales siguen el modelo del mundo y, por lo tanto, la capacitación es básicamente mundana con algunas clases bíblicas incluidas. De esa manera, todos sienten que sus hijos están recibiendo una educación “cristiana”. Nada podría estar más lejos de la verdad.
¿Qué ha pasado con nuestras escuelas? ¿Adónde se han ido? Ahora que he sido decano académico de una universidad de sostén propio por un tiempo, sé algo sobre las razones por las cuales el enemigo ha robado la espiritualidad de nuestro sistema educativo.
Volvamos atrás y entendamos cómo llegamos aquí. Nuestro enemigo empedernido ha descarrilado la iglesia de Dios al menos una vez antes. Apuntó al sistema educativo de los judíos y los llevó a rechazar a Cristo, el Señor de la gloria, cuando vino a la tierra para rescatar a la raza humana. Ahora está apuntando al sistema educativo ASD de una manera similar para lograr que rechacen al Espíritu Santo en la lluvia tardía, haciéndolos no aptos para el cielo.
Observe en el texto de las Escrituras que mientras los judíos buscaban milagros sensacionales que pudieran ver y sentir, los griegos enfatizaban la sabiduría mundana. Y debido a que estaban mezclados, los griegos influyeron tanto en los judíos que les resultó imposible ver que Cristo enfatizaba el ministerio a los humildes campesinos en lugar de a los orgullosos intelectuales. Los judíos esperaban un Cristo diferente al que recibieron. ¿Tenemos condiciones iguales o similares hoy? ¿Podríamos estar cayendo en la misma trampa?
Originalmente, el sistema educativo que Dios les dio a los judíos era simple, práctico, natural y diseñado para crear amor y lealtad a Dios, y una comprensión de Su ley en sus corazones. Si Israel hubiera permanecido leal, Dios los habría bendecido tanto que habrían sido la admiración del mundo y habrían sido consultados regularmente. El plan educativo de Dios habría preparado a Israel para anunciar la salvación del Mesías al mundo.
Pero el pueblo escogido de Dios apedreó a los profetas, se prostituyó tras los ídolos, languideció en Babilonia y finalmente rechazó a Cristo el Mesías. Después de regresar del cautiverio, temiendo la idolatría, se rodearon de reglas y regulaciones para impedir la apostasía. Satanás sabía que sería extremadamente difícil atraer a Israel nuevamente a la idolatría, así que intentó otro ángulo.
Ptolomeo, uno de los cuatro generales de Alejandro Magno, tomó el control de la parte sur del imperio griego, que incluía a Judea. Inició la dinastía Ptolomeo que gobernó desde Alejandría, Egipto. Se invitó a líderes de Judea a participar al menos en ciertos aspectos del gobierno de Ptolomeo en una especie de “ecumenismo político”.
Los griegos paganos eran muy amigables con los judíos, lo que provocó que surgieran grandes comunidades judías en Alejandría. La estrategia de Ptolomeo para incorporar la cultura griega a la vida judía fue a través de su sistema educativo, economía, entretenimiento y artes. Los judíos estaban intrigados por el intelectualismo griego y finalmente quedaron cautivados por él. Los eruditos judíos de Alejandría tradujeron la Septuaginta, el Antiguo Testamento, al idioma griego.
Jóvenes judíos prometedores y talentosos fueron invitados a las escuelas de Alejandría y luego, con sus títulos, regresaron para enseñar en escuelas judías. Debido a que la cultura griega se estaba volviendo bastante popular, los judíos pensaron que ésta era una buena manera de aportar ideas frescas y nuevas perspectivas a la vida judía. El judío promedio estaba enamorado del estilo de vida y el materialismo griego. Y la perspectiva de riqueza fortaleció la fascinación judía por el pensamiento y la cultura griegos. Mientras tanto, el intelectualismo griego se infiltró en Palestina y trajo consigo la cultura griega, con los deportes, el entretenimiento y la moda.
Los sacerdotes judíos se habían enriquecido singularmente con las ofrendas del pueblo y se habían corrompido. Al apoyar la cultura griega, mejoraron sus posibilidades de aumentar aún más su riqueza. Más tarde, algunos judíos trabajaron para los romanos como recaudadores de impuestos y se hicieron muy, muy ricos. Mateo y Zaqueo estaban entre esta clase en la época del ministerio de Jesús en la Tierra. Algunos de estos ricos habían invertido en Palestina y la colmaron de dinero, mejorando las condiciones económicas y sacando al pueblo de la pobreza a la prosperidad y cambiaron el curso de la historia de Judea. Por supuesto, los judíos lo vieron como una bendición de Dios. Pero el dinero ganado mediante engaño y fraude no es prueba de la aprobación de Dios.
La nueva riqueza en Jerusalén cambió la actitud de los judíos. Emularon a los griegos en todo. Los gustos judíos se volvieron más refinados. Se interesaron por artes menos prácticas, especialmente la pintura. Sus hogares se volvieron más hermosos. Su vestimenta copiaba la moda de los griegos. Pero se perdieron los hábitos y costumbres simples de los judíos, diseñados para mantenerlos leales a Dios y separados de los idólatras paganos. Aunque ya no se inclinaban ante los ídolos, eran culpables de una nueva idolatría hacia los dioses de la razón, el materialismo y la moda.
Fueron los líderes judíos los que llevaron a los jóvenes de la época a adoptar las costumbres mundanas de los griegos, incluida la indulgencia con el vino, la música mundana, el teatro, los deportes competitivos y otros entretenimientos. Le daban más importancia a ganar dinero que a los valores espirituales. Las modas griegas se hicieron habituales en Judea.
Los judíos de Alejandría introdujeron un nuevo sistema educativo en Judea, que a medida que avanzaba aumentó el amor por la mundanalidad y las ganancias monetarias. Esto realmente atrajo a los jóvenes, quienes rápidamente se vieron arrastrados a la disipación y la inmoralidad.
Algunos judíos importantes, familiarizados con la corte de Ptolomeo, presenciaron e incluso participaron en las orgías corruptas relacionadas con las numerosas fiestas griegas. Estos judíos destacados los presentaron descaradamente en Jerusalén. El resultado fue que había menos interés en las fiestas que Dios había dado a su pueblo para inspirarlos con la verdad y la educación salvadora de almas. Verá, los judíos estaban siendo reeducados en el pensamiento del mundo.
Algunos de los principales judíos se dieron cuenta de que para helenizar la iglesia judía tendrían que controlar la educación de los jóvenes. Algunos de los judíos más influyentes conspiraron descaradamente para abolir la fe de sus padres. El objetivo de estos “liberales” era la incorporación completa de la vida y las costumbres judías a la cultura mundana griega.
La educación griega concede una alta prioridad a los deportes. Estos líderes judíos introdujeron juegos, carreras, luchas y competencias de todo tipo en las escuelas judías, a pesar de que la ley judía se oponía severamente a estas innovaciones. Uno de los sumos sacerdotes, llamado Jasón, introdujo los juegos olímpicos en Judea y construyó un gimnasio para este propósito en el corazón de la ciudad, cerca del templo, precisamente. La juventud judía acudió en masa a este santuario olímpico dentro de sus propias fronteras. Se contrataron maestros deportivos griegos para enseñar sus juegos. Los judíos llenaron el estadio. Incluso los sacerdotes descuidaban sus deberes en el templo para poder participar en los juegos.
La decadencia de los estándares fomentada por los líderes liberales llevó a un desprecio general e incluso a la negación de las verdades fundamentales de la fe judía.
Bevan dice: “Por acción de su propio pueblo, Jerusalén había renunciado a su aislamiento secular y se había alineado con el gran mundo helénico”.
Poco a poco las cosas que diferenciaban a los judíos; su propia identidad, quedaron abiertas al debate y a menudo fueron descartadas. Incluso los judíos conservadores comenzaron a cuestionar sus creencias tradicionales. Se preguntaban si las enseñanzas del judaísmo eran realmente correctas.
Las escuelas rabínicas de los judíos continuaron funcionando. Pero a medida que los rabinos formados en Alejandría dominaban el plan de estudios, la formación en estas escuelas se vio gravemente comprometida. Eran cada vez más menos prácticos, menos bíblicos y más teóricos y filosóficos. Se glorificaron los deportes, los juegos, la riqueza y el lujo. La motivación mundana reemplazó al servicio en la causa de Dios.
Año tras año se estudió menos la palabra de Dios a medida que el plan de estudios educativo avanzaba hacia el intelectualismo y el racionalismo. Año tras año el hombre fue exaltado y se pensó menos en Dios. El rabino con “título universitario” era exaltado y los que no tenían título eran despreciados y tratados como si “nunca hubieran aprendido”. La ceremonia aumentó a medida que disminuyó la piedad. Se puso más énfasis en la Mishná y la Guemará que en las simples verdades de la Biblia.
Había un dicho que decía más o menos así; “Un niño de cinco años debe estudiar la Biblia, a los diez la Mishná y a los quince la Guemará”. A medida que un estudiante avanzaba en años y aumentaba su capacidad mental, estudiaba menos la palabra de Dios y más los escritos del hombre.
La asistencia a los servicios del templo disminuyó. Las simples verdades del mensaje del santuario dejaron de impresionar sus mentes a medida que las excitantes ideas de la filosofía griega ganaron más atención.
Los compromisos liberales no traen paz y unidad. Hacia el siglo II a.C. La degeneración de la fe judía provocó graves conflictos internos que generaron una reacción. Aquellos que se opusieron a esta liberalización se unieron y formaron los jasidim o «Los Piadosos». El conflicto entre liberales y conservadores empujó a ambos partidos a extremos opuestos, de modo que no podían comprenderse mutuamente. Surgieron discusiones en todos los frentes. Los desacuerdos sobre deportes, alimentación, medicina, mundanalidad y problemas filosóficos crearon una discordia general. Como se puede imaginar, los conservadores que intentaban defender los “viejos caminos” y el “buen camino” fueron acusados de provocar la desunión general cuando en realidad fue culpa de los liberales. ¿Te suena familiar?
La gente, en general, optó por el camino intermedio. Disfrutaban de los lujos, los refinamientos, los entretenimientos como el drama y el teatro, y los siempre presentes deportes, pero desaprobaban los excesos liberales extremos porque no querían romper su conexión con el pasado.
¿Te imaginas lo triste que debe haber estado el cielo al ver la reacción de los judíos ante Jesús? Imagínese su horror ante el odio que se dirigió a Cristo debido a su fuerza espiritual y su testimonio directo y políticamente incorrecto. Imagínese a los ángeles desconsolados que ministraron a Cristo mientras era perseguido por los sacerdotes, mientras Él se angustiaba en Getsemaní, cuando era golpeado por los romanos y colgado en una cruz cruel. Imagine la conmoción y el asombro de los seres celestiales cuando los líderes de la iglesia se burlaron de Él y se burlaron de Él mientras colgaba de esa cruz. Satanás había cautivado las mentes de los judíos con todos estos compromisos liberales. Los conflictos resultantes impidieron que volvieran a equilibrarse. Fue demasiado difícil.
¿Te suena todo esto? ¿Es posible que Satanás esté trabajando para hacer lo mismo con la iglesia de Dios hoy?
En nuestros días, ha habido una pérdida similar de los principios centrales de la verdad en la iglesia de Dios, y los paralelos son fenomenales. Por ejemplo, para cumplir con los estándares de acreditación, que atan las manos de nuestras academias, colegios y universidades y los vinculan con el mundo con vínculos que no es práctico romper. Los maestros asisten a seminarios evangélicos y seculares para obtener títulos avanzados (nada menos que en la tradición griega) y llevan las enseñanzas evangélicas de regreso a las escuelas de la iglesia, comprometiendo la capacitación de los jóvenes y despojándolos de su interés en defender los distintivos del adventismo. Se necesita fortaleza espiritual para defender estas verdades, pero a los estudiantes adventistas generalmente no se les enseña cómo estudiar la Biblia y defender nuestra fe. Generalmente se ignora o incluso se burla del Espíritu de Profecía. Te preguntas dónde están los «defensores de la verdad».
Hace años, los liberales sabían que la única manera de cambiar la iglesia era controlar el sistema educativo. Esto lo han hecho con éxito. Las escuelas de la iglesia han reemplazado la agricultura con el concepto pagano de juegos y deportes y han tratado de parecerse lo más posible a las escuelas seculares, incluso compitiendo con ellas en torneos y ligas. Las características distintivas del sistema educativo de Dios que iban a diferenciarlo del mundo han sido en gran medida eliminadas. Los planes de estudio ahora enfatizan menos la Biblia y más la teología evangélica y las enseñanzas ecuménicas.
Al igual que los judíos, hemos desarrollado una mentalidad de entretenimiento, que incluye películas y teatro, diversiones como juegos de computadora e Internet, música de baile, moda y deportes. Al igual que los judíos, muchos están más preocupados por ganar dinero que por su vida espiritual o la salvación eterna de los demás, incluida su familia. Y muchos de nosotros intentamos parecernos lo más posible a los mundanos que nos rodean. Nos pintamos la cara y las uñas y algunos incluso se hacen tatuajes en el cuerpo. Las prohibiciones contra las joyas hace tiempo que desaparecieron. La última moda está en nuestros campus. Los jóvenes escuchan música mundana que enfatiza temas sensuales.
Al igual que los judíos, muchos adventistas ahora cuestionan las características distintivas de nuestra fe. Muchos líderes “progresistas” (como les gusta que los llamen a los liberales) están decididos a incorporar la cultura religiosa evangélica a nuestro estilo de vida adventista y acabar por completo con la fe de nuestros padres. Muchos son woke, promueven el estilo de vida LGBTQ+, argumentan en contra de la victoria sobre el pecado, el mensaje del santuario, desprecian el juicio investigador, el Espíritu de Profecía y las doctrinas claves y los imperativos de estilo de vida que se encuentran en la Biblia y los escritos inspirados. Muchos de nosotros nos hemos avergonzado de las características distintivas de nuestra fe y queremos ocultarlas o minimizarlas. Los conflictos actuales entre liberales y conservadores han llegado al punto en que a menudo no pueden entenderse entre sí.
El plan de Dios de verdadera educación, diseñado para fortalecer la lealtad del pueblo de Dios a la Ley de Dios, está casi completamente extinto hoy. El compromiso ha destruido la educación denominacional hasta el punto de que muchos graduados tienen poca o ninguna motivación para servir a la causa de Dios.
Los judíos estaban tan inmersos en la educación y el estilo de vida griegos que no podían discernir que entre ellos estaba el Prometido: Jesús el Mesías. Lo veían como un ignorante y de clase baja porque nunca estudió en sus escuelas. Odiaban su directo relato público de su infidelidad a la Ley de Dios. Despreciaron su sencilla enseñanza sobre cómo ser salvo. Pero, sobre todo, estaban enojados porque Él se negó a obedecer su autoridad y seguir sus reglas. El sistema griego de educación y filosofía había destruido la capacidad de los judíos de comprender la misión de Jesús y terminaron por crucificarlo. El enemigo les había robado su fuerza espiritual a través de su sistema educativo.
¿Es posible que muchos de nosotros estemos tan inmersos en principios mundanos (griegos) que tratemos la manifestación genuina del Espíritu Santo de manera similar a la forma en que los judíos trataron a Cristo? ¿Es posible que muchos se pierdan la lluvia tardía mientras cae a su alrededor porque se han negado a seguir el sencillo plan de educación de Dios? ¿Cuántos de nosotros perderemos la última oportunidad de cooperar con el cielo en el mensaje de advertencia final al mundo porque han desperdiciado su tiempo de preparación en deportes, entretenimiento u otras actividades mundanas?
En los años 60, alguien que guiaba el sistema tuvo la brillante idea de que debíamos construir escuelas, incluidas residencias universitarias con capacidad para 400 estudiantes cada una. Después de todo, una mayor consolidación financiera significaba que tendríamos la capacidad de obtener la acreditación. Y esto atraería a más estudiantes.
El problema con esto fue que hacía que las escuelas fueran difíciles de manejar y difíciles de controlar. Ahora, para pagar toda la acreditación requerida tendríamos que aceptar prácticamente a todos los que aplicaron, tanto los interesados en cosas espirituales como los que no. Elegimos el camino que nos hizo parecernos a las escuelas del mundo y al cristianismo evangélico. No se detuvieron a pensar que ésta era una fórmula que abriría la puerta a Satanás. Los estudiantes morales se mezclarían o se alojarían con estudiantes que tienen poca o ninguna influencia moral. Esto llevaría a los estudiantes espirituales a transigir. Además, la acreditación significaba que no podíamos ser tan exigentes con los profesores, porque teníamos que tener sus títulos avanzados para cumplir con los estándares requeridos. Estos fueron sólo algunos de los problemas que más bien nos obligaron a cumplir nominalmente los mandamientos de Dios y arruinaron nuestra vitalidad espiritual.
La facultad no pudo asesorar a 400 estudiantes. Teníamos que encontrar formas de mantener a los estudiantes haciendo cosas en grupos más grandes, porque no podíamos supervisar a tantos durante el tiempo libre. Entonces, aparecieron los deportes competitivos, lo cual es la antítesis del verdadero cristianismo y quita de nuestros corazones el amor por el estudio de la Biblia.
Elena de White advirtió que no se debía construir demasiado. Cuando Battle Creek comenzó a crecer demasiado, escribió en Battle Creek Letters, página 51: «Se debe trabajar en todas partes de la viña. En los primeros días del mensaje se hizo un comienzo correcto, pero la obra no se ha desarrollado como Dios deseaba. Se ha centrado demasiado en Battle Creek, Oakland y pocos otros lugares. Nuestros hermanos nunca debieron haber construido tanto en un solo lugar como lo han hecho en Battle Creek. En muchos campos se ha hecho muy poco para establecer monumentos conmemorativos para Dios. Esto es Hace años, muchos de nuestros trabajadores y nuestro pueblo tenían el espíritu de abnegación y sacrificio. El éxito acompañó sus esfuerzos”.
¿Hemos perdido el espíritu de sacrificio? Retornar a la verdadera educación ayudaría a restaurar ese principio de manera más amplia entre nuestro pueblo. De hecho, necesitamos desarrollar ese espíritu como defensa contra el enemigo que introduce la mundanalidad en nuestras escuelas.
Seguiré leyendo: «El Señor ha indicado que Su obra debe llevarse a cabo con el mismo espíritu con el que se inició. El mundo debe ser advertido. Campo tras campo aún está sin trabajar. ¿Debemos nosotros, como pueblo, mediante nuestras acciones, nuestros arreglos comerciales y nuestra actitud hacia un mundo no salvo, dar un testimonio completamente diferente del testimonio que dimos hace veinte o treinta años? ¿Daremos evidencia de enfermedad espiritual y falta de planificación sabia?…»
Creo que hemos dado evidencia de nuestra gran falta de planificación inteligente, porque ahora muchas de nuestras escuelas están muy comprometidas en todas las áreas, posiblemente sin posibilidad de recuperación excepto por la intervención de Dios. Quizás sea el momento de venderlos y empezar de nuevo sobre una base espiritual.
Leeré más: «Los mensajeros de Dios deben estar revestidos de poder. Deben tener una reverencia por la verdad que ahora no poseen. El solemne y sagrado mensaje de advertencia del Señor debe ser proclamado no sólo en nuestras iglesias, sino en los campos más difíciles y en las ciudades más pecadoras, en todo lugar donde la luz del mensaje del tercer ángel aún no haya amanecido. Cada uno debe escuchar el último llamado a la cena de las bodas del Cordero».
¿Cómo obtenemos poder espiritual? Ciertamente no desobedeciendo las instrucciones de Dios. Sólo podemos conseguirlo estando unidos a Cristo y al Espíritu Santo. Esto no puede suceder a través de los deportes, el entretenimiento o el currículum mundial. Esta declaración de Battle Creek Letters, página 51, nos da alguna orientación sobre lo que se debe hacer.
«Hermanos míos, reconsideren sus planes de construcción. Hagan que su edificio esté dentro de sus posibilidades».
En otras palabras, no se endeuden para construir grandes instituciones. Eso significa que deberíamos haber construido instalaciones más pequeñas y eficientes en muchos más lugares. También significa que no estaríamos bajo el yugo irritante de los organismos de acreditación. Estaríamos menos presionados a cumplir con los requisitos del plan de estudios, lo que nos dejaría más libres para invertir en nuestros jóvenes e inspirarlos con el servicio de Dios y prepararlos para resistir en tiempos de dificultad. ¿Te das cuenta de lo poco preparados que estamos la mayoría de nosotros para resistir cuando las cosas se ponen difíciles?
Seguiré leyendo: «El Señor ve el trabajo que debe hacerse. Ve los campos que no están trabajados y desprovistos de instalaciones. De todos los que están en Su servicio requiere equidad, juicio justo. En todas partes del mundo hay trabajo que hacer que debería haberse hecho hace mucho tiempo. Una gran cantidad de medios no deben ser absorbidos en un solo lugar. Cada edificio erigido debe ser erigido con referencia a otros lugares que necesitarán edificios similares. Dios llama a los hombres en posiciones de confianza en Su obra a no bloquear el camino del avance utilizando egoístamente en un lugar o en una línea de trabajo todos los medios que puedan conseguirse”.
Si Jeremías estuviera aquí, seríamos como el antiguo Israel, que estaba satisfecho de sí mismo en una falsa seguridad y rebelión. Pero ahora que tenemos estas grandes instituciones, ¿qué debemos hacer? ¿Las venderemos, construiremos otras mucho más pequeñas y daremos los fondos sobrantes a campos que necesitan escuelas similares?
Quizás ya sea hora de repensar nuestro sistema educativo y encontrar formas de modelarlo como las escuelas de los profetas. ¿Qué significaría un cambio en nuestro sistema educativo para la vida espiritual de nuestra iglesia? ¿Seguir los principios de la verdadera educación sería suficiente para recuperar nuestra dedicación a las cosas espirituales? Sin un compromiso personal un cambio en el sistema educativo será infructuoso. Pero cambiar el sistema permitiría que el Espíritu Santo obrara donde hoy es muy limitado. Éstos son algunos de los cambios clave que permitirían que el Espíritu Santo trajera de vuelta la espiritualidad a nuestras escuelas.
1. Regresar a la Biblia como base de todo el plan de estudios. Exigir cursos sobre las características distintivas de nuestro mensaje ASD contribuiría en gran medida a devolver el conocimiento de las verdades del adventismo a nuestra iglesia. La Biblia desviaría la mente del estudiante de ideas despiertas y estilos de vida alternativos a los principios de la vida bíblica, del enfoque en hacer dinero al servicio abnegado en la causa de Dios, de los requisitos humanos a un enfoque en la ley de Dios y la preparación tan necesaria para los últimos tiempos.
2. Centrarse en oficios simples y agricultura en lugar de un programa deportivo. Capacítese para cualquier habilidad práctica que no requiera una licencia más que para realizar un examen simple y que no requiera años de capacitación. Estos proporcionarían un elemento práctico a la vida de los estudiantes y les darían algo para producir un medio de vida que evite los estrictos requisitos de licencia que el enemigo utilizaría para obligarlos a hacer cosas que puedan violar sus conciencias, como durante la reciente pandemia. Es mucho lo que se puede hacer en estas líneas. Hemos catapultado a nuestra juventud en gran medida a adquirir habilidades en áreas médicas, lo que nos ha dejado con una escasez de trabajadores capacitados en oficios manuales.
En los últimos años he tenido la oportunidad de observar a la comunidad menonita en nuestra área local. Evitan la educación avanzada que requiere muchos gastos y en cambio se centran en los oficios de la construcción, la mecánica de automóviles, la agricultura (huertos) y otros pequeños oficios o industrias que pueden funcionar desde sus hogares, de modo que incluso sus mujeres pueden participar. Sus muy pocas universidades grandes han adoptado mayores críticas, se han vuelto liberales y han despertado. Así, los más conservadores forman a sus hijos en casa en oficios prácticos y trabajos que requieren poca educación en las escuelas. También he observado que ellos y otras familias tienen múltiples fuentes de ingresos que son adaptables y pueden adaptarse al verano y al invierno, a las épocas de escasez y de abundancia. Nuestro sistema educativo debe modelar principios que puedan brindar la oportunidad de ganarse la vida y al mismo tiempo brindar oportunidades de testificar.
3. Renunciar a la acreditación para que podamos ser libres de seguir la dirección del Señor y no interponernos en el camino del Espíritu Santo. La acreditación coloca una voz autoritaria entre nosotros y Dios. Nuestras escuelas tendrían menos costos y más facultad y plan de estudios espirituales. No se les cargarían con requisitos que van en contra de la Biblia y el Espíritu de Profecía.
Estas son sólo algunas de las cosas que habría que hacer para tener una escuela de profetas viable. Seguir la verdadera educación fortalecería espiritualmente nuestras escuelas y las haría volver a cumplir con la voluntad revelada de Dios.
Se trata de medio ambiente. Un entorno que se inclina hacia el mundo producirá graduados que serán más mundanos. Un ambiente que otorga alta prioridad a las cosas espirituales producirá más graduados espirituales con lealtad a la verdad y compromiso con la iglesia. Seguir el plan de Dios de verdadera educación también levantará y establecerá un baluarte contra el enemigo para evitar que se lleve a tantos de nuestros jóvenes. Reduciría la ansiedad de los padres espirituales acerca de enviar a sus hijos a escuelas adventistas mundanas, o a las escuelas del mundo.
Elena de White escribió un comentario en enero de 1894 que pertenece a Fundamentos de la Educación, página 290.
«Nuestras instituciones de aprendizaje pueden oscilar hacia la conformidad mundana. Paso a paso pueden avanzar hacia el mundo; pero son prisioneros de la esperanza, y Dios los corregirá e iluminará, y los traerá de regreso a su posición recta de distinción del mundo».
A menudo escuchamos esa cita. Y se utiliza para tranquilizar nuestra mente y no agitar la preocupación por nuestro sistema educativo. Pero rara vez escuchamos la cita ligeramente diferente que escribió cinco años después, en 1899. Establece un escenario mucho más serio con el que debemos luchar. Está en Testimonios para la Iglesia, vol. 6, página 150. Aquí está, “Aunque en muchos aspectos nuestras instituciones de enseñanza se han conformado al mundo, aunque paso a paso han avanzado hacia el mundo, son prisioneras de la esperanza. El destino no ha entretejido tanto sus lazos alrededor de lo que están haciendo, como para que necesiten permanecer desamparadas y en incertidumbre. Si escucharan su voz y siguieran sus caminos, Dios las corregiría y las iluminaría, y las traería de nuevo a su recta posición que las distinguen del mundo.”
Observemos que en 1899 había condiciones para la corrección y la iluminación que, si se hubieran tenido en cuenta, nos habrían dejado espiritualmente mucho más adelantados de lo que estamos. Quizás el consejo todavía sea válido y si nos arrepentimos y escuchamos la voz de Dios y hacemos lo mucho más difícil de “seguir sus caminos”, veremos a nuestras escuelas e iglesias regresar a la vida espiritual que es tan necesaria en este momento para prepararlas para la lluvia tardía.
Quizás necesitemos repensar nuestra relación con Cristo y el mundo que nos rodea y encontrar dónde estamos personalmente comprometidos y hacer todo lo que esté a nuestro alcance para recuperar nuestra fe y vivir según ella en nuestros hogares, escuelas e iglesias. Quizás podríamos ganar mucho si volviéramos a estudiar los servicios del santuario que Dios dio a Israel para ilustrar sus principios de salvación. Si entendiéramos lo que Cristo ha hecho por nosotros y su poderoso amor por cada uno de nosotros personalmente, podríamos ver el camino a través de todas las tentaciones y atracciones que el Diablo nos arroja.
Oremos. Querido Padre, estamos perdidos. No sabemos exactamente cómo enderezar el barco, pero sabemos que nos falta la espiritualidad que se requiere para prepararnos para el cielo. Envíanos Tu Espíritu Santo por favor, con urgencia, para guiarnos en este momento. Perdónanos por nuestros pecados y nuestro descuido de tus instrucciones. Ayúdanos a ser obedientes, en el nombre de Jesús, amén.